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牛津大学开放课程:批判性推理入门

课程标题:牛津大学开放课程:批判性推理入门

课程分类: 牛津大学

关键词TAG:牛津大学 开放课程 批判性推理入门 

课程主播: 牛津大学开放课程 

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牛津大学开放课程:批判性推理入门-课程简介

讲师介绍:

Marianne Talbot

哲学部门讲师
继续教育署

marianne.talbot @ conted.ox.ac.uk



研究兴趣:
心灵哲学,伦理学




职业及教育:
1987-1990年,牛津大学彭布罗克学院,哲学学院讲师

1990-2000年,牛津大学布拉森泽学院,哲学学院讲师

2001年-至今,牛津大学继续教育署,哲学部门讲师

1996-2000年,全国价值观教育论坛和社区主席(负责生产的价值支撑国家课程)

1996-2000年,负责推广,维护学校,学生的精神,道德,社会和文化发展

2001年, 任命为女生节学校信托理事会成员

2000年, 成员:内阁办公室对项目团队愿景和价值观

1998-2001年,议员,政府对个人,社会和健康教育咨询组

1998年, 会员,资格及课程局咨询小组对成人生活的制备

1988年, 议员,政府的咨询小组公民权与民主学校的教学

1996-2000年,会员,职业伦理论坛RSA指导委员会

1998年-现在, 牛津布鲁克斯大学,校董会成员

1987-2002年,总督,牛津女子高中






刊物
2000年: ‘促进学生’的精神,道德,社会和文化发展的社会道德和文化发展对教育的精神,河贝斯特(教育)Continuum出版社

1998年: 对‘相对主义’的教育,道德,JMHalstead和T.麦克劳克林(主编)劳特利奇

1998年: ‘良性现实’在对美好生活的演示发表

1999年: 如何撰写有效的任务声明,如何书籍

1997年: ‘共享在一个多元社会的价值取向’在教学中正确与错误,标准普尔斯坦迪什河史密斯(主编)特伦特姆书籍

1997年: 与劳顿等课程 ,四基地的‘文化语境下的价值观教育’的价值取向

1997年: ‘谁的价值?我们的价值观!’在教育,公共法和个人,卷。 2,第3期

1997年: ‘为什么年轻人拒绝道德专制主义?’在资源,体积20:3

1994年-现在: 在大报的报纸大量文章

1987年-现在: 定期对地方和国家广播电台




Ms Marianne Talbot
Departmental Lecturer in Philosophy
Department for Continuing Education

marianne.talbot@conted.ox.ac.uk

Research Interests:
Philosophy of Mind,Ethics




Career & Education:
1987-1990 College Lecturer in Philosophy,Pembroke College,Oxford

1990-2000 College Lecturer in Philosophy,Brasenose College,Oxford

2001-present Departmental Lecturer in Philosophy,OUDCE

1996-2000 Chair,National Forum for Values in Education and the Community (responsible for producing the values underpinning the National Curriculum)

1996-2000 Responsible for the promotion,in maintained schools,of pupils"spiritual,moral,social and cultural development

2001 Appointed to the Council of the Girls"Day School Trust

2000 Member:The Cabinet Office"s project team on Vision and Values

1998-2001 Member,Government"s advisory group on Personal,Social and Health Education

1998 Member,Qualifications and Curriculum Authority"s advisory group on Preparation for Adult Life

1988 Member,Government"s advisory group on Citizenship and the Teaching of Democracy in Schools

1996-2000 Member,the RSA"s steering committee for The Forum for Ethics in the Workplace

1998-now Member of the University Court,Brookes University,Oxford

1987-2002 Governor,Oxford Girls"High School



Publications:
2000: ‘Promoting Pupils’Spiritual,Moral,Social and Cultural Development’in Education for Spiritual,Moral,Social and Cultural Development,R.Best (Ed) Continuum Press

1998: ‘Against Relativism’,in Education in Morality,J.M.Halstead and T.McLaughlin (Eds.) Routledge

1998: ‘Virtuous Realities’in The Good Life,DEMOS publications

1999: How to Write an Effective Mission Statement,How To Books

1997: ‘Shared Values in a Pluralist Society’in Teaching Right and Wrong,R.Smith & P. Standish (Eds.)Trentham Books

1997: ‘The Cultural Context of Values Education’in Values and the Curriculum,D.Lawton et al

1997: ‘Whose Values? Our Values!’in Education,Public Law and the Individual,Vol. 2,issue 3

1997: ‘Why do Young People Reject Moral Absolutism?’in Resource,volume 20:3

1994-now: numerous articles in broadsheet newspapers

1987-now: regular broadcasting on local and national radio
课程介绍:

你能清晰地陈述你的理由么?你能以自己的观点来说服他人么?你能给予自己一个充分的理由来说服自己所要相信的么?当你在报纸上、电视上或者在酒吧里听到一个论点,你是不是很希望自己能信心十足地评价呢?

在这六个课时的课程中,你将要学习关于论点的知识,如何去确认,如何去评价,如何纠正一个错误的论点。如果你能关注自己信仰的真理,中肯的表达自己的观点,那这些技巧将是无价的。




Are you confident you can reason clearly? Are you able to convince others of your point of view? Are you able to give plausible reasons for believing what you believe? Do you sometimes read arguments in the newspapers, hear them on the television, or in the pub and wish you knew how to confidently evaluate them? In this six-part course, you will learn all about arguments, how to identify them, how to evaluate them, and how not to mistake bad arguments for good. Such skills are invaluable if you are concerned about the truth of your beliefs, and the cogency of your arguments.

课程目录

1.The Nature of Arguments
论证的特性
2.Different Types of Arguments
论证的不同型态
3.Setting out Arguments Logic Book Style
设定论证逻辑的课本形式
4.What is a Good Argument? Validity and Truth
怎么样才是好的论证?正确的真实的
5.Evaluating Arguments Part One
论证评估 一
6.Evaluating Arguments Part Two
论证评估 二

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